Писање о новим медијима у М.И.Т .: Субота Силлаби ове недеље

Сатурдаи Силлаби је ту да вам донесе курсеве факултета из целог света, тако да можете да постанете паметнији још дуго након што сте одустали да помогнете породичном фарми.

Претходно смо истакли ауторе и учитеље, а док волимо Јунота Диаза, Задие Смитх и Давида Фостера Валлацеа, закључили смо да је крајње вријеме да препустимо каријеру академицима.

Ове недеље постајемо неради, али, знате, забавно неради, са сјајном науком из М.И.Т.

Класа: Научно писање и нови медији

Професори: Давид Цустер и Елизабетх А. Паге

Опис предмета: “Овај предмет је дизајниран да побољша способност комуникације и комуникацијске навике. Очекује се додатно побољшање у односу ученика према писању и усменим презентацијама; како напредује семестар, студенти треба да буду сигурни у своју способност да пишу, презентују и раде у тимовима. Задовољавајући учинак у 21В.732 указује на овладавање вјештинама комуницирања довољним за успјех у комуникацијским задацима који су потребни у М.И.Т. класе.

Овај курс представља писање, графику, састанке, усмену презентацију, сарадњу и дизајн као алат за развој производа. Комуникацијска инструкција је уграђена у дизајнерске пројекте који захтијевају од студената да раде у тимовима како би осмислили, дизајнирали, прототипили и оцијенили производе везане за енергију. Комуникацијска инструкција се фокусира на комуникацијске задатке који су саставни дио овог процеса дизајна, у распону, преко дизајнерских биљежница, комуникација путем е-поште, неформалних усмених презентација, етикета састанака, претраживања литературе, извјештаја о бијелим новинама и формалних презентација. Поред задатака специфичних за развој производа, неколико задатака, посебно читање и рефлексија, ће се позабавити културном ситуацијом инжењера и инжењера у свијету у цјелини.

Очекујте да ћете посветити шест сати „планираног“ времена седмично (укључујући писање и дизајн) на 21В.732; Четири од ових сати ће бити часова, а два од ових сати ће бити “не-класично” вријеме које се може користити за тимске састанке, конференције и пројектни рад.

Нема завршног испита у 21В.732."

Предуслови: “Овај курс нема предуслова и отворен је за све М.И.Т. студенти. Предмет је обично потребан за магистарске студије. ”

Експериментална студијска група: Овај дио курса је предаван као дио М.И.Т. Екпериментал Студи Гроуп (ЕСГ). Насупрот постављеној структури редовног курикулума, ЕСГ-ова флексибилност омогућава ученицима да иду својим темпом кад год је то могуће и да организују своје распореде тако да одговарају њиховим потребама. ЕСГ-ове мале класе омогућавају ученицима да чешће комуницирају са наставницима и колегама него што је типично у већим разредима, и да експериментишу са новим начинима учења материјала. ”

Листа за читање:

• Грахам, М., А. Слоцум и Р. Морено Санцхез. “Настава средњошколаца и развој производа бруцоша колеџа помоћу детерминистичког дизајна са ПРЕП.” Јоурнал оф Мецханицал Десигн 129 (јул 2007): 677.
• Оаклеи, Барбара, ет ал. “Претварање студентских група у ефикасне тимове.” Часопис о учењу усмјереном на студенте 2, бр. 1 (2004): 9.
• Пхилипс, Патрициа Л. "Тако ћете бити члан тима." Хемијски инжењерски напредак, јануар 1997.

• “Теорија вишеструких интелигенција.” Википедиа.
• "Туцкманове фазе развоја групе." Википедиа.
• "Пиратска вјера етике."
• "Питања која треба размотрити да бисте направили тимски уговор."
• Гопен, Георге, и Јудитх Сван. “Наука о научном писању.” Амерички научник.
• Кисхлански, Марк А. “Како читати документ.” Извори свјетске хисторије Том 1. Вадсвортх Публисхинг, 2006. ИСБН: 9780495091516.
• КАО ЈА. “Етички стандарди за ауторе у публикацији часописа АСМЕ.”

• КАО ЈА. “Кодекс етике АСМЕ за инжењере.”
• Иатес, ЈоАнне. “Активно слушање и рефлексивни одговори.” М.И.Т. Напомена о наставном програму комуникације Слоан. (Љубазношћу ЈоАнне Иатес. Коришћено са дозволом.)
• Погуе, Давид. “Камера која има све? Па замало." Нев Иорк Тимес, 8. децембар 2005.
• Виллиамс, Јим. "Да ли би Охмов закон требало да буде укинут?" Аналог Цирцуит Десигн. Буттервортх-Хеинеманн, 1991. ИСБН: 978075069640.
• Флорман, Самуел Ц. Егзистенцијална задовољства инжењерства. Ст Мартин'с Гриффин, 1996. ИСБН: 9780312141042.

• Петроски, Хенри. Изум дизајна: како инжењери добијају од мисли до ствари. Харвард Университи Пресс, 1996. ИСБН: 978067446384.
• Јан, Траци. "На МИТ-у, Цхиц Нудгес Геек: Неки желе да им школа скине ноторну слику глупана." Бостон Глобе, 15. октобар 2008.
• Нугент, Бењамин. “Тхе Ваи Ве Ливе Нов: 7-29-07: Идеа Лаб; Ко је глупан? Нев Иорк Тимес, 29. јули 2007
• Тхурбер, Јамес. Бајке за наше време и славне песме илустроване. Харпер Перенниал, 1983. ИСБН: 978006090994.

• Боллес, Рицхард Н. Која боја је ваш падобран? 2011: Практични приручник за ловце на посао и промене у каријери. Тен Спеед Пресс, 2010. ИСБН: 9781580089890.
• Поунд, Езра. "На станици метроа."

Ова класа у суштини ради оно што назив курса каже и отежава науку и нове медије. Не постоје предуслови, тако да је свако фер игра, и чини се да је то један од оних необично широких, али дестилованих курсева које ћете запамтити и примијетити након дипломирања. А најбољи део је НЕМА КОНАЧНОГ ИСПИТА.

Али озбиљно, часови који ученицима пружају слободу да не брину своје гузице када се недеља испита врти около су обично часови за узраст који дозвољавају ученицима да мало дишу и заиста пронађу свој пут око теме. Ова изузетна особина је посебно истинита када попуњавате листу за читање, која се састоји углавном од ПДФ-ова и неколико актуелних књига, али има и странице Википедије, као и песму од два реда Езре Поунд-а.