Како дјечје књиге појачавају родне стереотипе у СТЕМ професијама

Питајте малу децу шта желе да буду када одрасту и шансе су да ће научни послови попут астронаута и доктора бити високо на листи. Али замолите их да нацртају научника, а они су више него двоструко вероватнији да привуку мушкарца од жене. Деца могу формирати овакве предрасуде из многих извора. Али можда не би требало да будемо превише изненађени да видимо такво одсуство научница у дечијим цртежима када су илустрације које им показујемо често једнако лоше.

Наше проучавање слика у дечјим научним књигама открива да су жене значајно мање заступљене. Нарочито у физичким наукама, слике често не комуницирају са женским техничким вјештинама или знањем. Слике у овим књигама остављају утисак да је наука предмет за мушкарце, и да су каријере у науци, технологији, инжењерству и математици (СТЕМ) незахвалне за жене.

Види такође: Овај 17 година без страха Америка је најбоља опклада за стварање Марса

Развојне теорије објашњавају да деца уче родна очекивања како би им помогла да на одговарајући начин реагују у оквиру своје друштвене средине. То утиче на њихово разумевање ко су они и подстиче их да се понашају на начин који је уобичајен за њихов род.

Слике мушкараца и жена у дјечјим научним књигама доприносе овим очекивањима тако што их подучавају “правилима” о занимањима која одговарају сваком сполу. Ово их охрабрује да се прилагоде доминантним стереотипима о каријери у половима. Да би се супротставило томе, женски узори треба да буду видљиви у књигама како би се помогло да се развије интересовање девојчица за науку док оне постају старије, и да се превазиђу негативне перцепције жена научница

Где су све жене?

Наше истраживање је анализирало дечје научне сликовнице у две јавне библиотеке у Енглеској. Прво смо рачунали учесталост слика мушкараца, жена, дјечака и дјевојчица у 160 доступних књига. Затим смо урадили детаљну визуелну анализу две научне професије: астронаути и лекари.У овој подгрупи од 26 књига, испитали смо шта су астронаути и лекари радили, носили и држали у сликама.

Открили смо да, укупно гледано, дечје научне књиге приказују мушкарце три пута чешће од женки, појачавајући стереотип да је наука мушкарац. Недовољна заступљеност жена се само погоршала како се циљна старост књиге повећавала. Жене су генерално приказане као пасивне, нижег статуса и неквалификоване - или њихово присуство уопште није признато.

На примјер, једна дјечја књига о истраживању свемира показује шта је укључено у шетњу у свемиру. Заједно са сликама астронаута у својим белим подстављеним свемирским оделима, речено нам је: „Без свемирског одела крв би астронаута закухао и његово тело би се распршило.“ Употреба мушких заменица указује на то да је човек у свемирским оделима мушки.

Не спомиње се 11 храбрих жена које су обавиле свемирске шетње, укључујући астронаута Сунита Виллиамс, чија се слика користи у монтажи. Пошто је Виллиамсово лице прекривено њеним кацигом, ау тексту се помињу само мушкарци, деци би било лако да мисле да жене не раде свемирске шетње.

На страницама друге књиге видимо женског астронаута, на слици која лебди унутар свемирске станице и смијеши се камери. Квалификације и искуство које је потребно да се астронаути доведу до ове тачке су опсежни. Места на НАСА-ином програму обуке астронаута су веома конкурентна са хиљадама апликација сваке године. Али у књизи се не помиње обука, експертиза жене и знање.

Уместо тога, наслов слике гласи: „У нултом Г, сваки дан је лош дан за косу.“ Коментари као што је овај који се фокусирају на изглед жена не могу озбиљно узети њихове доприносе. Штавише, истраживања показују да наглашавање појаве у научним моделима моте смањити способност самопроцјењивања школских дјевојчица или учинити да се науцни послови чине неприхватљивим.

Наша студија је такође пронашла значајне разлике између предметних дисциплина. У књигама из физике, 87 посто слика било је мушкараца или дјечака, а на неколико слика на којима су приказане жене астронаути, никада нису приказани шатлови вожње, експерименти или ходање свемиром. Књиге о биологији, за разлику од њих, су имале равномјерну равнотежу слика мушкараца и жена - а женама је показано да жене обављају исте активности и имају исти статус као и мушкарци.

Зашто је то важно

Можда мислите да слике нису важне, да су поруке на сликама или илустрацијама тривијалне. Више милијарди фунти рекламне индустрије се не слаже са вама. Оглашавање ретко пружа детаљне аргументе за производе или услуге, али то не чини његове поруке мање моћним. Уместо тога, огласи се ослањају на убеђивање кроз периферне знакове, као што су примери привлачног начина живота и употреба слика које приказују награде за статус или поштовање.

На исти начин, дјечје књиге оглашавају избор каријере, а њихове слике комуницирају шта значи за мушкарце и жене да буду повезани с овим занимањима. Жене треба да буду присутне у дечијим научним књигама да би показале да сви научни субјекти испуњавају захтеве за девојчице.

Истраживања показују да, чак и прије него што дјеца иду у школу, имају идеју да су мушкарци бољи у професијама у којима доминирају мушкарци. С обзиром да девојчице од осам година често одлажу математику и науку од стране наставника и родитеља, можда није изненађујуће да је само 20% студената А-нивоа који се баве физиком жене. Интервјуи са успјешним научницама показали су да дјевојчице траже моделе улоге у науци, али често нису у могућности да их пронађу.

Као таква, од виталне је важности да се слика у дјечјим књигама посвети више пажње. Уредници књига и илустратори треба да уложе значајне напоре како би представљали жене као квалификоване, вјеште и технички способне. Они морају бити приказани активно укључени у научне активности и употребом одговарајућих алата или опреме, а не само као помоћници или посматрачи. Жене такође треба да буду заступљене у већем броју, тако да девојчице могу да виде женске узоре у СТЕМ професијама и виде ове каријере као потенцијално корисне.

Види такође: Овај средњошколски старјешина узима тинејџерско запошљавање у своје руке

Родитељи, наставници и библиотекари - заједно са ауторима, илустраторима и издавачима - треба да преиспитају своје књиге за родне поруке. Питајте се какве слике подучавају децу и питајте које су аспирације у каријери запаљене или поништене.

Овај чланак је првобитно објављен на Тхе Цонверсатион од стране Др. Сусан Вилбрахам и Елизабетх Цалдвелл. Прочитајте оригинални чланак овде.